如果你不知道孩子的语言发展是否正常,请读这篇!

2018-12-03 16:58 阅读: 编辑:wenmingjia 来源:家有宝宝
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内容简介:通常情况下,3-4岁的幼儿可以说出较复杂的长句。在这个阶段,家长会发现,孩子在语言方面,不仅仅掌握的词汇量在飞速增长,语句表达也更加通顺。那么,3-4岁儿童在语言发展方面有什么特

通常情况下,3-4岁的幼儿可以说出较复杂的长句在这个阶段,家长会发现孩子在语言方面,不仅仅掌握的词汇量飞速增长,语句表达也更加通顺。那么,3-4岁儿童语言发展方面有什么特点和规律呢?跟着知子猫一起往下看!

一、词汇量增长

3-4岁儿童的学习方式主要还是来源于对现实世界的直观感知。当你和其他大人说话的时候,孩子在一旁可以通过语境猜测谈话内容,学到很多新词;带孩子去游乐场玩,给孩子讲睡前故事,孩子在这些生活体验中同样可以学到很多词汇。处在这个阶段的孩子,他们能理解的词汇量很多,但是能够真正在对话中使用的词汇量很少。

这个阶段孩子会学会使用以下几种类型的词语:

1. 表示因果关系等简单逻辑关系的连接词,比如:因为、和、如果

2. 关于数字词的掌握量变大

3. 表示物种的种类名词,比如:菠菜、猴子

4. 和家庭成员有关的词汇,比如姑姑,哥哥

5. 表达基本情绪的词汇,比如开心,生气

3-4岁也是幼儿对颜色认知的敏感期,幼儿会认识至少一种颜色;并且理解一些相反的或者不同的概念,比如:长、短、更短、更长等。

二、长句和语法的使用

3-4岁的幼儿可以说出比之前更复杂的词句,并且开始运用连接词以及使用否定词‘不’来表示负向观点。例如,吃饭的时候,你可能会听见孩子说,“我不喜欢吃绿色的叶子,因为很难吃。”

这个阶段的孩子不仅展现出说长句的能力,也会展现出母语语法的理解。孩子会将自己对语法的理解运用在自己造的所有句子上但是,他们对语言习惯中的例外还不太能理解例如:“我们去医院看医生吧。”,实际表达的意思是“我们去医院,让医生给我们看病。”。

这个年龄段的孩子已经可以正确使用“我”、“你”、“我的”这类简单的人称代词。但是在表达否定意思的时候,他们可能会出错。比如:“我不是不想去公园。”这句话的正确含义应该是“我想去公园。”,但是孩子可能会理解成“我不想去公园。”

三、孩子和您的对话

3-4岁的孩子已经可以围绕一个主题讲述一个有开头和结尾的完整故事。但是,您可能需要不断启发孩子,他才能将这个故事的过程发展一步一步推进下去。例如,您可以问孩子:“为什么小猫咪跑走了?;然后它做什么了?;”,进一步启发孩子将故事的情节发展推进下去。

这个年龄段的孩子可能学会推理,开始预测事情的走向,也会表达出同情心。他会用“谁”“怎么了”“为什么”“在哪里”等词语提出很多问题,目的是进一步了解自己周围的世界。知子猫提醒:有时候,您的心情可能会因为这些问题变得烦躁,但是,请您务必尽量保持耐心回答孩子的问题。

四岁左右的孩子可能会以“你猜猜怎么样了?”这样的句子开启和家长的对话她会跟您讨论各种各样的话题,向您提出的问题也会越来越抽象、复杂。例如,他会问您:“如果雨下个不停,我们是不是需要造艘船才能去外婆家?”

尽管年龄在四岁左右孩子的发音还没有达到完全准确的程度,但是大部分成年人可以听懂他们在说些什么。比如类似“h”开头和“f”开头的音节(“花”和“发”)、“n”开头和“l”开头的音节(“牛奶”)等,孩子可能还不能完全掌握。

四、理解能力和语言发展的关系

知子猫提醒您,如果孩子没有听懂您说的话,他就会让你解释一下这句话的意思或者是问你句子中某一个词语的具体意思。

孩子对于熟悉的事物,他/她会理解包涵两个以上步骤的指令。例如,临睡前您要求孩子完成睡前准备,您可以对孩子说:“把电视关了,穿上睡衣,上床睡觉;下车过马路时,当我们下车后,牵着我的手,然后我们一起穿过去

其实,大多数时候,孩子能理解的问题,尤其是这些问题的内容是当前正在发生的现象;或者,您正在向他/她解释一件事情或者现象的时候,这个现象是他/她亲眼所见或者正在被感知的。例如,您在向他/她解释“阳光照在物体上,物体会变热”这个现象时,他正把手伸进太阳直射下盆里的水并感觉到热的时候,他完全能够理解你所说的内容。

四岁左右的孩子通常可以理解并使用表达情感词汇,例如“开心”“伤心”“生气”“惊讶”

五、玩耍,交流与语言发展的关系

这个年龄段的孩子已经具备一定的语言表达能力,并且可以和其他孩子进行简单的协商活动。例如,会和其他孩子讨论谁可以先玩某个玩具。孩子甚至可能会用语言解释他为什么想要另外一个孩子手里的东西”。例如:他可以说出“我可以要你的绿色铅笔吗?我想要给草地涂色。”这样清晰的理由。

同时,在角色扮演游戏,这个年龄段的孩子开始使用自己在生活中所认知的对应角色的语言。例如,您的孩子在游戏中假扮老师他会模仿自己周围老师的语气和用词。

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